13.2. Una wiki y un glog para tod@s
13.3. Nuestra aula virtual matemática con Moodle
13.3.1. ¿Qué es Moodle? Instalación y primeros pasos.
13.3.2. Escribiendo con LaTeX en Moodle
13.3.3. Incrustando vídeos educativos, applet de Descartes y construcciones dinámicas de GeoGebra
13.3.5. Matemáticas con papas (Hot Potatoes)
¡Me has matao! ¿Qué es eso del blog? Un blog o bitácora es una página web en la que las entradas se ordenan cronológicamente, puedes entenderlo como un diario público donde insertas información, tus opiniones, pensamientos, ideas, etc. |
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¿Para qué? Puede emplearse como una bitácora del profesor (donde incluye apuntes, ejercicios, información complementaria, enlaces a recursos interesantes, vídeos educativos, etc.), un blog del alumnado, un taller creativo multimedia donde se encuentran los trabajos y experiencias del aula, se comparten ideas y recursos con otros compañeros, etc. ¿Cómo tengo mi blog? Navega a http://www.blogger.com/start, puedes acceder a través de tu cuenta de Google (introduce tu nombre de usuario y contraseña y pulsa en Acceder) y haz clic en Crear un blog. |
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Primero, debes registrarte en Blogger. Tendrás que proporcionar un nombre o seudónimo para firmar las entradas del blog y aceptar las condiciones del servicio. Luego, asignas un título y una dirección para tu blog. Haz clic en Comprobar la disponibilidad para verificar si la dirección del blog está libre. Teclea la expresión que te aparece en Verificación de la palabra para que Blogger sepa que no eres un robot y pulsa en CONTINUAR. |
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Elige una plantilla (luego podrás cambiarla) y ¡empieza a publicar! |
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Haz clic en Ver entrada para comprobar el resultado final de tu primera entrada en el blog. |
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Veamos los pasos para la creación de una página. |
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A continuación, mostramos como agregar un gadget o mini aplicación a tu blog. |
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Puedes incluir un montón de gadgets:
* Lista de blogs: una lista de los blogs que te interesan, los agregas por URL o tus suscripciones de Google Reader.
* Enlaces de suscripción: facilita a tus visitantes suscribirse al blog.
* AdSense: para ganar dinero en tu blog con publicidad.
* Feed: añade contenido a tu blog, precisas indicar la URL o dirección de la semilla o feed RSS.
* Actualidad: añade a tu blog los titulares de actualidad de Google Noticias.
* Si haces clic enMás gadgets podrás incluir un buen número de gadgets o mini herramientas con todo tipo de funcionalidades: juegos, galerías, citas, comunicación (típicos sígueme en Twitter o Facebook), etc.
En www.widgetbox.com/widgets y developer.wolframalpha.com/widgets podrás encontrar aún más:
En la sección Configuración podrás:
* Básico: modificar el título y la descripción del blog.
* Formato: nº de entradas a mostrar en la página principal, formato de la fecha y la hora, idioma, etc.
* Comentarios: mostrar/ocultarlos, si queremos moderarlos, correo electrónico de notificación,… ¡Cuidado! ¡Los comentarios tienen mucho peligro!
* Otros: notificaciones por correo electrónico cada vez que se publique algo, registrar tu móvil para crear entradas mediante MMS, etc.
Ahora mostraremos cómo hacer de nuestro blog un taller multimedia. El alumnado y/o el docente pueden crear documentos ofimáticos con Zoho y Google Docs (lo explico detenidamente en ¡Cómo sobrevivir al siglo XXI!). Lo primero que debes saber es que muchas páginas en Internet están escritas en el lenguaje HTML. Aunque hayamos utilizado una interfaz “amigable”, ésta no es más que una capa que nos oculta la verdadera piel de nuestra página, lo que realmente entiende un navegador web. Cuando añadimos un gadget, incrustamos un vídeo, documento, etc. tendremos que escribir en HTML.
Otra alternativa para tu presencia en Internet es WordPress. Sigue los siguientes pasos:
1. Navega a http://wordpress.com y haz clic en el enlace Sign up now.
2. Date de alta: nombre, contraseña, correo electrónico, nombre del blog, dirección, etc.
3. Activa tu cuenta desde tu cliente de correo.
4. Accede a WordPress en es.wordpress.com; observa que puedes tener varios blogs en la misma cuenta.
Es importante que indiques que utilizarás la wiki con fines exclusivamente educativos, así podrás aprovecharte de una Web no sólo gratuita sino también sin publicidad. |
En www.wikispaces.com puedes crear una wiki, es decir, un espacio web cuyas páginas Web pueden ser editadas por varios usuarios. Se trata de una herramienta sencilla, versátil y muy completa (permite incrustar todo tipo de contenido multimedia) que fomenta el aprendizaje colaborativo, la creatividad, la innovación, la comunicación, la participación y aumenta la motivación. Realiza los siguientes pasos: 1. Creas una cuenta tecleando el nombre de usuario, contraseña, dirección de correo, etc. 2. Haz clic en el botón Create a New Wiki, crear una nueva wiki. |
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3. Para crear una wiki indicarás el nombre de la wiki, los permisos (selecciona Public –todos pueden editar las páginas- o Protected –sólo los miembros de la wiki pueden editarlas), el tipo de Wiki (p.e. Educación K-12) y pulsa en Crear. 4. Te aparecerá tu wiki y un panel de ayuda superpuesto. Cierra este último haciendo clic en la X. 5. Esta es la wiki en su forma más básica: una página y un botón EDITAR para modificarla. Haz clic sobre él. 6. Fíjate que a la izquierda puedes crear una Página nueva y en Administrar wiki nos permite comprobar que estamos suscritos y/o actualizarnos al plan para educadores (Suscripción), Invitar a personas para que participen en la wiki, comprobar nuestro espacio disponible (Uso del Espacio, 2Gb son gratuitos), cambiar el logo (Aspecto visual), etc. |
7. Observa que podemos formatear la página convenientemente: negrita, cursiva, subrayado, estilo de fuente, listas numeradas y con viñetas, regla horizontal, enlaces a otras páginas Web (Link).
Podemos también insertar imágenes y ficheros (File), mini aplicaciones (Widgets) y tablas (Table). Contamos también con los botones de deshacer y rehacer. Cuando acabes haz clic en Save para guardar tu trabajo.
En la parte superior, si haces clic en Ayuda podrás acceder a la ayuda de Wikispaces (en inglés), en Mi Cuenta subir tu imagen y acceder al panel de control de tus wikis favoritas (en algunas serás miembro, en otras organizador) o Cerrar la Sesión cuando hayas acabado. |
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8. Observa la primera versión de nuestra wiki con un logo personalizado, texto formateado y una imagen explicando la prueba del nueve para la división.
Una wiki de matemáticas que te puede servir de referencia es EDUMATES en edumates.wikispaces.com.
9. Insertamos código LaTeX para mostrar la única comprobación 100% fiable de la corrección de la división.
10. Se incluye también en la wiki un vídeo educativo sobre la regla del 9 y una calculadora.
11. Creamos un glog y lo incrustamos en nuestra wiki. Un glog es una herramienta multimedia, visual y muy divertida que nos permite crear un poster, collage o mural digital insertando texto, imágenes, vídeos, audio, etc.
Moodle es una plataforma que nos permite crear nuestra propia aula virtual de matemáticas. Existen muchas formas de instalarlo. La más sencilla es con BitNami. Navega a bitnami.org/stacks y haz clic en la sección eLearning en Moodle. A continuación, descarga e instala la versión de Moodle adecuada a tu sistema operativo. Realmente tienes dos opciones: |
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1. Instalar WAMPStack y luego añadir el módulo de Moodle. 2. Instalar directamente el stack (algo así como un almacén pues contiene muchas aplicaciones: Apache, MySql, PHP y phpMyAdmin) Moodle-2.0.1-0. |
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Ejemplificaremos para Windows. Una vez descargado, haz doble clic sobre el fichero. A continuación, permite su ejecución y empezará el típico asistente. En GNU/Linux también puedes instalar BitNami o puedes instalar cada componente por separado y tener un mayor control. Aquí lo explicaremos muy brevemente de la forma más sencilla posible, aunque no necesariamente la mejor. |
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En Linux, desde la consola, teclea los siguientes comandos:
1. sudo apt-get install tasksel y sudo tasksel install lamp-server, instalamos un servidor LAMP: Apache2, MySql, PHP. Te pedirá la contraseña del administrador de MySql, proporciónasela.
2. sudo apt-get install moodle: instalamos el servidor moodle. Te solicitará que indiques qué gestor de base de datos utilizarás (selecciona mysql-server), si el acceso al servidor moodle debe restringirse a localhost, es decir, al ordenador local, normalmente responderás que no (Should access to this Moodle server be restricted to localhost?, No), Is your FQDN correct? Selecciona Sí. FQDN es el nombre “completo” del equipo, algo así como, nombreEquipo.miDominio.com, puedes visualizarlo en la consola con hostname - - fqdn. Should https be required to access this Moodle server?, contesta No, solo utilizarás la otra opción en casos extremos donde la seguridad es muy importante. Should a default database be created for Moodle on localhost? Contesta Sí, (¿te has dado cuenta que las preguntas aparecen en ingles y las respuestas en español? ¡Viva el bilingüismo!), que deseas que se cree una base de datos para Moodle. Deberás teclear la contraseña del administrador “global” de MySql que introdujiste cuando creaste el servidor LAMP en el paso primero y la del usuario administrador de esta base de datos de Moodle en MySql (Moodle database password).
Sin embargo, a veces los paquetes de Ubuntu están obsoletos y son inestables. Prefiero la siguiente opción: 2.1 Descarga y descomprime a tu directorio HOME de download.moodle.org el paquete tgz de Moodle. 2.2 Copia o mueve la carpeta descomprimida moodle a /var/www: sudo mv moodle/ /var/www. 2.3 Crea una base de datos para moodle: a) Entra en MySql: mysql –u root –p e introduce la contraseña del paso 1; b) Crea la base de datos para Moodle: create database moodle DEFAULT CHARACTER SET utf8 COLLATE utf8_unicode_ci; c) Concede (grant) a un usuario (to Usuario) todos los permisos (all privileges) sobre dicha base de datos (on moodle.*); dicho usuario será, en otras palabras, el administrador de dicha base de datos: grant all privileges on moodle.* to tuUsuario identified by 'tuContraseña'; d) Sal de MySql: quit. 2.4 Crea un directorio de datos y dale todos los permisos. En esta carpeta los usuarios subirán sus archivos y documentos a la plataforma: sudo mkdir /var/moodledata, sudo chmod 777 /var/moodledata. A partir de aquí los pasos son básicamente similares pero con algunas diferencias.
3. Navega a http://localhost/moodle/admin y acepta la licencia (Have you read these conditions and understood then? Yes).
4. Indica que deseas una instalación desatendida (marca Unattended operation) y pulsa Continue.
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5. Espera un poco hasta ver la figura inferior izquierda donde todas las tablas se han sido instalado y configurado sin problemas, entonces haz clic en Continue. Esto se repetirá varias veces, ya sabes Continue, Continue, … Navega a localhost/moodle o fqdn/moodle y deberás ver tu servidor moodle instalado. |
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Siguiendo en Windows, los pasos del asistente son muy sencillos: componentes a instalar (asegúrate de que PhpMyAdmin esté marcado), directoriode instalación, cuenta del usuario administrador (nombre de usuario –login-, contraseña –Password-, nombre real –Your real name-, dirección de correo electrónico) y nombre del equipo donde se aloja el servidor (normalmente no necesitarás modificar el valor que te muestra por defecto).
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Marca Launch BitName Moodle Stack (si no lo está aún) y haz clic en Finish. |
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Comprueba que obtienes algo parecido en tu navegador. ¡Ya tienes tu plataforma BitNami instalada! Pulsa en Moodle para configurar tu aula virtual. |
Inicialmente no estás autentificado, haz clic en Login e introduce el nombre de usuario y contraseña que indicaste en el asistente de instalación. |
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Lo primero que vamos a solucionar es el idioma. Navega por Site administration, Language, Language packs y en el cuadro List of available languages, lista de lenguajes disponibles, selecciona Español – España (es_es) y pulsa en Install selected language pack.
Navega a Site administration, Language, Language settings y selecciona como lenguaje por defecto (Default language) el español y en Languages on language menú es_es.
Haz clic en Save changes para hacer efectivos los cambios realizados.
A continuación, personalizaremos nuestro perfil navegando por My profile settings, Edit profile: nombre, contraseña, ciudad, país, foto, correo electrónico (¿quieres que todo el mundo pueda ver tu correo electrónico?), lenguaje preferido (asegúrate de que esté Español-España(es_es)), descripción, etc.
Haz clic en Update Profile, actualizar perfil cuando hayas acabado de modificar tu perfil. A partir de ahora casi todo debería estar en el idioma de Cervantes.
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En Administración del sitio, Usuarios, Cuentas, Agregar usuario crearemos un nuevo usuario. Procura distinguir los siguientes tipos de usuarios o roles: administrador (gestiona moodle, crea usuarios, realiza copias de seguridad, añade extensiones, etc.), profesor (administra uno o varios cursos) y alumno. Teclea el nombre de usuario, contraseña, ciudad, país, descripción, idioma, etc. y pulsa en Actualizar información personal para darlo de alta en el sistema.
Ahora debemos dar de alta los cursos en Administración del sitio, Cursos, Agregar/editar cursos, tenemos dos opciones: hacerlo ahora mismo (con el botón Agregar un nuevo curso) o, mejor aún, crearemos una categoría de cursos que imparte el departamento de Matemáticas haciendo clic en Agregar nueva categoría. |
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Si decidiste crear una nueva categoría dale un nombre (por ejemplo, Matemáticas) y una descripción y pulsa en Crear categoría. |
Ya podemos crear los cursos de nuestro departamento. Basta con hacer clic en Agregar un nuevo curso y asegurarse que la categoría Matemáticas recién creada está seleccionada.
Existen muchos campos a rellenar: nombre completo del curso, nombre corto, resumen (breve descripción), formato (cómo quieres organizar tu aula virtual: semanal, social, de temas, SCORM), si se permite el acceso a los invitados, etc. Pulsa en Guardar cambios para crear efectivamente el curso.
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Asignaremos un rol a nuestro compañero. Navega por Administración del sitio, Usuarios, Permisos, Asignar roles globales. En particular le vamos a asignar el rol de Course creator, creador de cursos. Una vez pulsado en este enlace, observarás la imagen de la figura inferior derecha. Seleccionamos el compañero en la lista de Usuarios potenciales y hacemos clic en Agregar para añadirlo a la lista de Usuarios existentes.
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Ahora navegamos por Cursos, Matemáticas, 1ESOA. En la sección Ajustes, busca Usuarios, Otros Usuarios, nos aparecerá nuestro compañero. Haz clic sobre el signo más “+” y en Manager para que pueda gestionar el curso de 1ESOA.
Es importante destacar que el objetivo de esta obra no es explicar Moodle. Solo persigue que puedas hacer pruebas en tu casa o para un colegio o instituto pequeño. Obviamente, para centros de estudios mayores, las políticas de seguridad deberían afinarse muchísimo más.
Ahora conviene que te fijes con atención. ¡Tenemos que activar la Escritura TeX y la Notación algebraica en Administración del sitio, Extensiones, Filtros, Gestionar Filtros! Deben aparecer Conectados; por defecto suelen venir deshabilitados. Toca ya dejar de ser administrador, sal del sistema y entramos ahora como Profe de Matemáticas pitagorín. |
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Hay dos modos: modo de edición y modo de visualización. Este último es con el que entramos por defecto y sólo nos permite visualizar el aula virtual.
A continuación, vamos a navegar al curso de 1ESOA en Página Principal, Cursos, Matemáticas, 1ESOA y haz clic en Activar edición para empezar a crear contenido en nuestro curso.
Hemos creado una Etiqueta para ilustrar cómo podemos escribir código LaTeX en nuestra aula virtual matemática, es decir, en modo edición en Página Principal, Cursos, Matemáticas, 1ESOA. Observa que en la barra de herramientas tenemos un editor clásico donde podemos configurar visualmente, “a clic de ratón” el estilo, tamaño y color de la fuente, incrustar imágenes, enlaces, poner el texto en negrita, cursiva y/o subrayado, incluir listas, etc. |
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Con el botón HTML incrustaremos vídeos, basta con copiar y pegar el código que YouTube, Google Video, Metacafe, Dailymotion y similares ponen a tu disposición. Veamos cómo:
De la misma manera, podemos insertar código escrito en la plataforma matemática Descartes.
En la figura inferior se ilustra cómo trabajar con Moodle y aprovechar todo su potencial. El tema son las fracciones equivalentes y le ofrecemos al alumnado: una definición utilizando LaTeX, un enlace a la Wikipedia con información adicional, un vídeo de YouTube y un applet de Descartes relativos al mismo concepto.
¿Estaría o no guapo que las construcciones dinámicas que realizamos con GeoGebra las subiéramos al aula virtual y nuestros alumnos pudieran cacharrear con ellas?
Copia y pega este código exactamente igual que con Descartes y YouTube utilizando el botón HTML. Fíjate que hemos incluido en la etiqueta también una expresión LaTeX. Los vértices del triángulo (los objetos libres) pueden ser modificados a clic de ratón o cambiando directamente en el cuadro izquierdo los valores de A, B o C.
Una vez que has incrustado un recurso puedes en modo “edición” realizar las siguientes operaciones: mover (cambiarlo de posición, antes o después de otras etiquetas, imágenes, etc.), →mover a la derecha, actualizar (modificarlo si no has quedado satisfecho con el resultado final), ×borrarlo y ocultarlo.
Varios apuntes finales:
1. El texto editado puedes escribirlo de memoria porque conoces el lenguaje y las marcas o utilizar un editor como LyX (www.lyx.org) de apoyo y copiar y pegar el código LaTeX.
2. Para incrustar un enlace selecciona en Agregar recurso…, URL. Indica el nombre (p.e. El Paraíso de las Matemáticas), descripción y la URL externa (la dirección en Internet, siguiendo con el ejemplo, www.matematicas.net).
3. Si quieres insertar gráficos en Moodle utiliza Chart API, el api de gráficos de Google en code.google.com/apis/chart/docs/chart_wizard.html. Lo construyes con un asistente visual y sencillo de seguir y, una vez obtenido, Google te ofrece el código HTML necesario para incluirlo en tu aula virtual matemática.
4. Por supuesto, el límite es el tiempo que quieras emplear y tu imaginación… Podemos subir lecciones que tengamos en nuestro disco duro (Agregar recurso…, Archivo), crear foros (Agregar actividad, Foros), cuestionarios (Agregar actividad…, Cuestionario), encuestas (Agregar actividad…, Encuesta), cambiar la apariencia de nuestra aula virtual (Administración del sitio, Apariencia, Temas, Selector de Temas), etc.
5. Si quieres añadir tu propio contenido multimedia te será muy útil disponer de editores gráficos (Gimp, Krita e InKscape), de audio (Audacity), de diagramas (Dia, Kivio) y vídeo (Kino, OpenShot, Open Movie Editor) y/o conversores entre formatos multimedia (Ffmpeg, WinFF). También, puedes querer hacer un tutorial interactivo con Wink sobre alguna de las herramientas mencionadas en esta obra.
6. Finalmente, las diferentes versiones e instaladores de Moodle presentan pequeñas o grandes diferencias, según se mire, que hace que quizás no esté todo donde te indico. Lo importante es que te hayas quedado con la idea general, los pequeños detalles podrás superarlos sobre la marcha.
¿Qué es SCORM? Se trata de una especificación para crear contenidos pedagógicos siguiendo unas normas que permitan su accesibilidad, reutilización, durabilidad e interoperabilidad en diferentes entornos y contextos. Para simplificar se trata de crear un estándar para que los contenidos que creemos puedan ser empaquetados en un archivo ZIP y luego transferidos fácilmente a cualquier entorno de aprendizaje: Moodle, Claroline, Dokeos, etc. Así, si nuestro centro educativo migra a otra versión o plataforma o nosotros queremos trasladarnos a otro colegio, instituto o universidad nuestros contenidos podrán ser transferidos y el tiempo y el esfuerzo que hemos dedicado en su realización no habrá sido en vano.
Existen varias herramientas SCORM; algunas son de pago, otras son gratuitas y muy pocas son libres y gratuitas. Entre estas últimas se encuentra eXeLearning en exelearning.org. Es multiplataforma, por tanto descárgate e instala la versión correspondiente a tu sistema operativo. Para Ubuntu navega a Latest versions, Updates e instala el paquete debian (.DEB).
El objetivo de este proyecto es ofrecer a los docentes una herramienta sencilla para el diseño, desarrollo y publicación de contenidos educativos que no requiera conocimientos técnicos de HTML.
Si la versión está en inglés navega a Tools, Preferences y selecciona el idioma castellano. Observa la pantalla inicial Home y que, en la esquina inferior izquierda, se encuentran los iDevices.
Los iDevices son los distintos elementos que te ofrece exeLearning para configurar tus contenidos y actividades.
Haz clic sobre alguno de ellos, por ejemplo Actividad y Galería de imágenes e inserta tu contenido utilizando la barra de herramientas típica para formatearlo convenientemente.
Los distintos iDevices podemos más tarde editarlos, reordenarlos, eliminarlos, etc.
Además, podemos insertar nuestras fórmulas matemáticas escritas en LaTeX en las actividades.
Guarda tu trabajo desde Archivo, Guardar y dale un nombre significativo.
Por supuesto, mediante los iDevices: Pregunta Verdadero-Falso, de Elección Múltiple y de Selección Múltiple podemos evaluar el proceso de enseñanza y aprendizaje. Recuerda indicar siempre cuál es la opción correcta y, en su caso, ofrece información de retroalimentación y sugerencias.
Cuando acabes expórtalo a un paquete SCORM que puedas subir a cualquier aula virtual: Archivo, Exportar, SCORM 1.2. |
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Las figuras muestran cómo se verá nuestro paquete SCORM dentro de Moodle. |
En Moodle dirígete a tu curso y en la lista desplegable Agregar actividad…, selecciona Paquete SCORM. Asígnale un nombre, una descripción y haciendo clic en Seleccione un archivo… sube tu paquete ZIP que acabas de obtener al exportar a SCORM.
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Observa que hemos incluido un montón de elementos en nuestra actividad: texto formateado convenientemente, fórmula en LaTeX, imagen, así como, dos tipos diferentes de cuestionarios. |
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Si seleccionas el iDevice Sitio Web Externo e indicas una dirección en el cuadro de texto URL podrás incrustar una página Web. ¡Ten cuidado de no infringir los derechos de copyright! También, puedes incrustar contenidos dinámicos mediante el iDevice RSS. |
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Hot Potatoes en hotpot.uvic.ca es una herramienta de autor para crear ejercicios interactivos en la web sin necesidad de conocer XHTML o JavaScript. En la instalación te solicitará tu nombre para registrar el producto; a continuación, indicarás tu idioma (espanol6.hif) y pulsa en OK.
Existen seis tipos de ejercicios: * JQuiz, ejercicios de selección múltiple, respuesta corta (el alumno teclea la respuesta), hibridas (combinación de las otras dos) y multiselección (existen varias correctas). * JCross: crucigramas. * JCloze: rellenar los huecos. * JMatch: ejercicios de emparejamientos. * JMix: ordena las palabras correctamente. |
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* The Masher: permite agrupar varios ejercicios en una única unidad didáctica.
Veamos los pasos que deberás seguir:
1. Selecciona un tipo de ejercicio, por ejemplo, JQuiz para empezar a conocer esta magnífica herramienta. En principio utilizarás la modalidad principiante que te presentará una interfaz muy sencilla. Para cambiarla navega por Opciones, Modalidad, Modalidad Avanzada. |
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2. Introduce el título (Examen de Trigonometría), la pregunta (¿Qué verifican los lados de un triángulo rectángulo?) y a su derecha, en la lista desplegable, selecciona el tipo de ejercicio (Respuesta múltiple). Luego, teclea las respuestas, indicaciones y pulsa en la casilla de verificación de la respuesta que sea correcta. Haz tantas preguntas como consideres conveniente haciendo clic sobre las flechas a la derecha de P. |
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3. En Opciones, Configurar el formato del archivo generado podrás personalizar en Avisos/Indicaciones el indicador de correcto “:)”, incorrecto “X”; textos y leyendas para los Botones, cambiar el Aspecto de la actividad, añadir un límite de tiempo o temporizador para realizarlo (Contador), barajar el orden de las preguntas (Otros), etc.
4. Guarda tu trabajo desde Archivo, Guardar. Luego, desde el menú Archivo selecciona Create SCORM 1.2 Package para crear un paquete SCORM que podamos subir a cualquier plataforma e-learning.
Hot Potatoes te permite además obtener desde el mismo menú Archivo una página Web, exportarlo a WebCT (un sistema comercial de e-learning), copiarlo al portapapeles para imprimirlo desde cualquier editor o procesador, etc.
5. En Moodle dirígete a tu curso y en la lista desplegable Agregar actividad…, selecciona Paquete SCORM. Asígnale un nombre, una descripción y pulsa en el botón Seleccione un archivo… para indicar dónde se encuentra el paquete SCORM de Hot Potatoes en tu sistema de archivos. 6. Comprueba el resultado en el aula virtual que hemos creado con Moodle. |
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En el portal de la Comunidad de Madrid hay un buen repositorio de actividades realizadas con Hot Potatoes www.educa.madrid.org/portal/web/educamadrid/ hotpotatoes.
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En este epígrafe, te voy a metrallear con múltiples ideas y herramientas para apoyar tu tarea como docente. Se trata tan sólo de sugerencias e indicaciones, un estudio más exhaustivo se escapa al alcance de esta obra. |
JClic Author es una herramienta “de autor” para crear contenidos educativos de calidad; es decir, pensada para profesores y educadores que no tengan conocimientos de programación. Se trata de una herramienta muy sencilla e intuitiva que puedes obtenerla para Windows desde el portal de JClic: clic.xtec.cat/es/jclic, en descarga e instalación, JClic author y en Ubuntu se encuentra en el Centro de software de Ubuntu. |
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Creamos ahora una actividad de exploración en JClic Author. Se trata de un tipo de ejercicio en el que el usuario hace clic sobre las casillas del panel de la izquierda (panel A) y se le muestra la información asociada en el panel de la derecha (panel B). En este ejemplo, al hacer clic sobre 1, 1/2, 1/4 y 1/8 el panel B presentará la pelota entera, media, un cuarto y un octavo de pelota respectivamente. Fíjate que el número de casillas en ambos paneles puede ser configurado, así como, su tamaño. En el ejemplo se ha optado por un panel A 2*2, es decir, con cuatro casillas y con tamaño 125*125.
Finalmente, desde Herramientas, Crear página web podemos crear un applet JClic si piensas “colgarlo” en un servidor web o con Herramientas, Crear instalador del proyecto un archivo .jclic.inst que junto al archivo del proyecto .jclic.zip servirán para instalar nuestro proyecto en cualquier ordenador que tenga instalado JClic y trabajar localmente sin necesidad de acceso a Internet.
¿Tienes que fomentar la lectura comprensiva y la escritura reflexiva en diferentes soportes, la búsqueda, el análisis y el tratamiento de la información, demostrarles que las matemáticas no son sólo útiles sino divertidas? ¿Por qué no crear un libro electrónico? Un libro electrónico es la publicación electrónica o digital de un libro. Debes considerar y ponderar lo siguiente:
1. Existen diferentes formatos: .DOC, .ePUB, .LIT, .MOBI, .PDF, etc.
2. Es muy conveniente leerlos desde un dispositivo especializado, un lector de libros electrónicos con tinta electrónica. Tenemos en el mercado distintos modelos (Nook, Booq, Kindle, etc.) pero… ¡ojo con los formatos que aceptan!
3. Se leen y organizan (si tienes una colección) con Acrobat Reader, Adobe Digital Editions, Microsoft Reader, FBReader (lector multiplataforma con licencia GNU GPL, disponible en www.fbreader.org), calibre (lector y gestor libre de tu biblioteca en calibre-ebook.com) y Alexandria (otro gestor libre de tu colección en alexandria.rubyforge.org).
4. Puedes descargarte los libros desde www.cervantesvirtual.com, es.wikibooks.org y www.gutenberg.org o, mejor aún, crearlos tu mismo con Sigil (code.google.com/p/sigil), Writer2ePub (extensión para pasar de OpenOffice Writer a ePub, extensions.services.openoffice.org), calibre (conversor entre diferentes formatos) o EdiLim. Muchos opinan que un libro digital no es sólo la digitalización o escaneo de una obra impresa sino que debe ser interactivo, ¡esto es lo que te ofrece EdiLim! Alternativas 2.0 en la nube para crear libros, revistas, etc. y compartirlos son: es.calameo.com, es.scribd.com, storybird.com y www.myebook.com.
Otro tipo de actividades son las WebQuest y las búsquedas de tesoros. Aunque son propuestas diferentes en ambas se trata de fomentar el aprendizaje constructivo y el trabajo cooperativo, el análisis y la síntesis de la información que el profesor/a proporciona a través de enlaces Web para la resolución de una tarea propuesta. Visita www.aula21.net y/o phpwebquest.org para una información más completa y para disponer de generadores online de ambas actividades.
Si quieres crear un blog o una wiki tienes diferentes posibilidades(además de las ya mencionadas: bitacoras.com y blogia.com). Si se te queda pequeño, quieres que tu presencia en Internet sea algo distinto, buscas algo más… deberías considerar un sistema gestor de contenidos o CMS como Drupal. Un CMS es una arquitectura sobre la que construir fácilmente un portal Web. Drupal es además libre (licencia GPL), multipropósito y muy configurable gracias a una cantidad bastante considerable de módulos y temas que amplían su funcionalidad y permiten una gran personalización. Drupal Gardens en www.drupalgardens.com te ofrece tu espacio Web con Drupal gratuito aunque con ciertas limitaciones: ancho de banda 5Gb, 50 Mb de almacenamiento y 5 usuarios que puedan gestionarlo.
Otra opción interesante son las pizarras virtuales. Por ejemplo, dabbleboard.com (otras alternativas son: imaginationcubed.com, www.scriblink.com, www.scribblar.com) nos permite registrarnos (es gratuito), dibujar a mano alzada, escribir texto, insertar imágenes, etc. Si haces clic en Share+Chat, Invite Others obtendrás un enlace que podrás compartir con otros y hacer de Dabbleboard una pizarra colaborativa donde “todos pueden escribir y pintar”. A continuación, podemos salvar la pizarra en la nube, descargarla a nuestro equipo (imagen PNG) e incrustarla en nuestro blog, aula virtual, etc. Una de las características que más llama la atención es que si trazamos una figura geométrica, una línea, etc. Dabbleboard nos la reconoce. Además, sobre cualquier elemento que creemos podremos más tarde editarlo, clonarlo, borrarlo y escalarlo.
Si haces clic en Share+Chat, Invite Others obtendrás un enlace que podrás compartir con otros y hacer de Dabbleboard una pizarra colaborativa donde “todos pueden escribir y pintar”. A continuación, podemos salvar la pizarra en la nube, descargarla a nuestro equipo (imagen PNG) e incrustarla en nuestro blog, aula virtual, etc. Una de las características que más llama la atención es que si trazamos una figura geométrica, una línea, etc. Dabbleboard nos la reconoce. Además, sobre cualquier elemento que creemos podremos más tarde editarlo, clonarlo, borrarlo y escalarlo. |
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La historia de las matemáticas es una disciplina que frecuentemente ha estado bastante olvidada y ausente tanto en los centros de primaria y secundaria como en las universidades. Sin embargo, muchos inciden en su valor educativo para enmarcar las grandes ideas, los matemáticos más célebres y los problemas que resolvieron en un contexto histórico con unos precedentes y motivaciones determinadas, típicamente entrelazadas con problemas de otras ciencias y campos del saber. Te recomiendo la animación flash www.sectormatematica.cl/historia.htm, Turismo matemático (mathourism.weebly.com) y el famoso documental de la BBC The history of Mathematics en www.dnatube.com (Category, Mathematics). Además, para aprender y enseñar la historia de las matemáticas no hay nada mejor que las líneas temporales.
Puedes realizarlas con timetoast (www.timetoast.com) o Dipity (www.dipity.com).
Las matemáticas recreativas han estado relacionadas con juegos, criptogramas, rompecabezas y pasatiempos como: 1. El cubo de Rubik: Kubrick (disponible para GNU/Linux en www.kde.org, Applications, Games) y GNUbic (www.gnu.org/software/gnubik). 2. El Sudoku: Gnome Sudoku (Linux, gnome-sudoku.sourceforge.net) y HoDoKu (Windows, hodoku.sourceforge.net). |
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3. Tangram: Gtans (Linux) en gtans.sourceforge.net y Peces (Windows) en www.mallorcaweb.net/tangrampeces.
Alternativas a Tondoo son Pixton en www.pixton.es y, como aplicación de escritorio, TBO en danigm.net/TBO.
4. La Papiroflexia u Origami es el viejo arte de plegar el papel para hacer figuras reconocibles. No sólo nos permite representar poliedros y figuras geométricas sino que también podemos estudiar geometría elemental e interpretar qué estamos haciendo cuando “jugamos con el papel” (p.e. la mediatriz es el pliegue que se produce cuando aplanamos un papel para llevar un punto del papel sobre otro). Si quieres profundizar deberás estudiar los axiomas de Humiaki Huzita que definen los puntos que pueden ser construibles con la papiroflexia, por ejemplo, 1.- Dados dos puntos construibles P y Q existe un pliegue que los une; 2.- Dados dos puntos construibles P y Q, el pliegue resultante (mediatriz) de llevar P sobre Q es construible, etc. Existen dos programas muy interesantes de Origami en referencefinder y treemaker en la sección Science de www.langorigami.com y también puedes consultar el excelente portal www.sectormatematica.cl, más concretamente, su taller de Origami.
5. Ajedrez: para Windows tienes Jose (jose-chess.sourceforge.net) y WinBoard/XBoard (www.gnu.org/software/xboard) que está disponible además para GNU/Linux; Free Internet Chess Server te permite jugar gratuitamente online (www.freechess.org); en GNU/Linux tienes muchas alternativas: Gnome Chess, GlChess, DreamChess, eboard, PyChess, Brutal Chess, etc.
6. Algunas páginas Web de referencia son: www.parapensar.com (Acertijos), www.mensa.es/juegosmensa,www.eduardoochoa.com, platea.pntic.mec.es/jescuder, www.aulademate.com (Juegos), www.divulgamat.net y www.matematicasdivertidas.com.
7. Muchas de estas actividades están especialmente indicadas para los días culturales: día de la paz, de la comunidad autónoma, San Valentín (representa (x^2+y^2-1)^3-x^2*y^3=0 en Wolfram y el resto de curvas corazones, incluidas algunas en 3D, siguiendo las indicaciones de www.mathematische-basteleien.de/heart.htm), día escolar de las matemáticas con lemas del tipo:
* Prensa y Matemáticas: consulta en kiosko.net todos los periódicos del día o Google News (news.google.es) para encontrar las matemáticas en la vida real. * Matemáticas y cine: navega a www.mathsmovies.com dónde encontrarás información de películas referentes como El indomable Will Hunting, Una mente maravillosa, Ágora y Enigma entre otras. * Literatura y Matemáticas: las referencias son tan jugosas como la que se muestra de Alicia en el País de las Maravillas del gran Lewis Carroll, disponible en castellano en www.elaleph.com. |
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“Entonces debes decir lo que piensas” […] “Eso es lo que hago”, se apresuró a replicar Alicia. O al menos... al menos pienso lo que digo... Es la misma cosa […] ¡De ninguna manera!”, advirtió el Sombrerero. ¡En tal caso, sería lo mismo decir «veo lo que como» que «como lo que veo»!
8. Sin embargo, en mi humilde perspectiva debería ser mucho más. Se trata de conseguir que el alumn@ se divierta, se sorprenda, despertar la motivación, el interés por las matemáticas y por el pensamiento abstracto y científico a través de los juegos, acertijos, anécdotas, citas (es.wikiquote.org/wiki/Matemática), falacias, paradojas (Epiménides, que era cretense, dijo: “Todos los cretenses son mentirosos”, pero… ¿dijo la verdad?), chistes matemáticos, etc. Además, es muy sano provocar la risa o, al menos, la sonrisa, ese comportamiento tan humano que nos relaja y nos libera del estrés, nos hace relativizar y afrontar nuestros problemas desde otra perspectiva, como sentencia magníficamente nuestro acerbo popular: “la vida es demasiado seria para tomársela en serio”.
Con iGoogle y Netvibes (www.netvibes.com/es) puedes crear páginas de inicio personalizadas que contengan los gadgets o widgets que te resulten más útiles, cambiar al tema de tu agrado, acceder a tu correo y calendario, ver la hora o el tiempo, tener acceso a varios buscadores desde la misma página, etc. Haz clic en Cambiar tema XXXX… para cambiar el aspecto de la página de inicio y en Añadir más… para agregar a tu portal los widgets que más te gusten. Netvibes te permite además crear páginas públicas lo que puede resultar muy conveniente en un contexto educativo. |
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Otro servicio 2.0 imprescindible son los discos duros virtuales como Dropbox 2.0, Ubuntu One (solo GNU/Linux), box (box.net), Windows Live Skydrive, etc.
Se trata de tener una copia de seguridad en la nube, así como, sincronizar la información en todos tus dispositivos: ordenador de sobremesa, portátil, tablet, teléfono inteligente, etc.
Google Reader es un lector RSS, es decir, una tecnología que nos permite acceder a la información de distintos portales Web y Blog en un mismo lugar.
En un contexto educativo, puedes Compartir las noticias más destacadas y aparecerán en tu página pública o, si lo deseas, incrustarlas en tu blog (Tus cosas, Configuración de uso compartido, Añade un clip).
Otra herramienta muy útil es Google calendar. Te permite organizar tu agenda muy eficientemente y disponer de varios calendarios. Por ejemplo, dos: uno privado, con los recordatorios de cumpleaños, aniversarios, citas médicas, etc., y otro público que puedes utilizar para tener en tu blog las fechas de los exámenes, entregas de trabajos, actividades extraescolares, jornadas culturales, etc.